www.infos-aus-germanien.infoBy Germanien | Startseite | Impressum | Sitemap | Webtips
 

Handlungsorientierter Unterricht

www.infos-aus-germanien.info

Einordnung: Pädagogik

Handlungsorientierter Unterricht ist eine Sammelbezeichnung für Konzepte, Unterricht, insbesondere in der Schule, so zu gestalten, dass die Schüler sich Lehrstoff nicht nur kognitiv, sondern durch eigenes Handeln aneignen. Zu Handlungsorientierung als einem allgemeineren Begriff im Sinne der Soziologie / Systemtheorie siehe den Artikel Handlungstheorie.

Das Konzept des handlungsorientierten Unterrichts geht auf die Arbeitspädagogik der Reformpädagogikepoche zurück. Vorläufer waren Johann Heinrich Pestalozzis Formel von der „Einheit von Kopf, Herz und Hand“ und Selbsttätigkeitskonzepte des 19. Jahrhunderts wie bei Adolf Diesterweg oder Friedrich Wilhelm August Fröbel. In der Arbeitspädagogikdebatte zu Beginn der Weimarer Republik – insbesondere auf den Reichsschulkonferenzen – wurden sehr heterogene Konzepte vertreten wie die freie geistige Schularbeit bei Hugo Gaudig (1860-1923), der Ansatz schulisches Lernen in den gesellschaftlichen Produktionsprozeß zu integrieren Paul Östreich (1878-1959) oder die mehr auf handwerkliches Schaffen ausgerichtete Pädagogik Georg Michael Kerschensteiners (1854-1932).

Zeitgleich entwickelten John Dewey (1859-1952) und William Heard Kilpatrick (1871-1965) den Ansatz des „learning by doing“, bei dem das handelnde Erkunden der die Schule umgebenden Wirklichkeit bedeutsam war. Aber auch andere Vertreter der Reformpädagogikepoche setzten sich von der Verbalschule ab und betonten die pädagogische Wirksamkeit von handelndem Lernen wie Célestin Freinet(1896-1966) oder Maria Montessori (1870-1952).

Auch heute gilt dieser Ansatz als produktives didaktisches Konzept, obgleich die Konzeptionen sehr heterogen sind und unter den Etiketten von „handelndem“, „handlungsintensivem“, „handlungsorientiertem“ Unterricht vertreten werden. Handlungsorientierung basiert heute lerntheoretisch auf zwei grundlegenden Theorien, nämlich der auf die sowjetische Psychologie um Lew Semjonowitsch Wygotski und Alexej Nikolajewitsch Leontjew zurück gehenden Tätigkeitstheorie und den auf die kognitive Handlungstheorie von Jean Piaget und Hans Aebli zurück gehenden Ansätzen entwicklungspsychologischer Fundierung des Lernens.

Vielfach verschwimmt der Begriff der Handlungsorientierung mit dem ganzheitlichen, entdeckenden oder offenen kindgemäßen Unterrichts. Deshalb sind Qualitätskriterien erforderlich, die Handlungsorientierung klarer definieren. Mit Handlung in diesem Sinne ist gemeint, dass es sich nicht Lernen handelt, bei dem bloße materielle Handlungsvollzüge notwendig sind, sondern um bewusste auf Ziele und Zwecke orientierte planvolle Lernaktivitäten, die praktisch-konstruktives Handeln, zielorientiertes Handeln, kommunikatives Handeln, ästhetisches Handeln, spielerisches Handeln, dramaturgisches Handeln umfassen.

Handlungsorientierung spielt vor allem in Fächern wie dem Sachunterricht eine Rolle, in denen die Alternative zwischen Verbalunterricht und handelndem Lernen prinzipiell gegeben ist. Im Technikunterricht und anderen praktisch ausgerichteten Fächern ist Handlungsorientierung dagegen nicht umstritten. Im Oldenburger Konzept handlungsorientierten Sachunterrichts wird Handlungsorientierung als vieldimensionaler Unterricht aufgefasst, der der Heterogenität der Kinder entsprechend differenziert ist und gleichzeitig verschiedene Zugangsweisen ermöglicht, also ästhetische, kognitiv kritische, praktisch handelnde, ethisch beurteilende integriert an einem gemeinsamen inhaltlichen Thema. Die handlungsorientierte Differenzierung erfordert in diesem Konzept die polare Ergänzung durch kommunikativen Unterricht. Die Verbindung zwischen diesen beiden Polen, dem differenzierten Handeln und immer wieder dem gemeinsamen Gespräch wird als produktive Antwort auf die gegenwärtige gesellschaftliche Entwicklung in einer auf Demokratie ausgerichteten Risikogesellschaft gesehen.


Literatur

Kaiser, Astrid: Praxisbuch handelnder Sachunterricht. Band 2. Baltmannsweiler 2004




Info Hinweis: Dieser Artikel basiert auf dem Ursprungsartikel Handlungsorientierter Unterricht aus der Wiki pedia und er steht unter der GNU-Lizenz link fuer freie Dokumentation, eine Autoren-Liste ist ebenfalls verfuegbar.
Hunde